ધોરણ 7 સામાજિક વિજ્ઞાન પાઠ્યપુસ્તક: CBSE અને GCERT ની તુલના

ચૌહાણ દિપાલીબેન એમ. (મદદનીશ શિક્ષક)

નાની ખોડિયાર પ્રાથમિક શાળા તાલુકો:- મેંદરડા, જિલ્લો:- જુનાગઢ

પ્રસ્તાવના:-

સેન્ટ્રલ બોર્ડ ઓફ સેકન્ડરી એજ્યુકેશન (CBSE) અને ગુજરાત કાઉન્સિલ ઓફ એજ્યુકેશનલ રિસર્ચ એન્ડ ટ્રેનિંગ (GCERT) ના અભ્યાસક્રમમાં ઘણી વિવિધતાઓ છે. બંનેનો પોતાનો દાર્શનિક આધાર અને શૈક્ષણિક ઉદ્દેશો છે. જેથી ધોરણ 7 સામાજિક વિજ્ઞાનના પાઠ્યપુસ્તકોનું તુલનાત્મક વિશ્લેષણ આવશ્યક છે કારણ કે તે અભ્યાસક્રમની રચના, સમાવિષ્ટ વિષયવસ્તુ અને શિક્ષણશાસ્ત્રના અભિગમોમાં તફાવતોને પ્રકાશિત કરે છે. આ પ્રકારનો અભ્યાસ ભારતના વિવિધ પ્રદેશોમાં વ્યાપક અને સર્વસમાવેશક શૈક્ષણિક માળખું સુનિશ્ચિત કરવા માટે ચાલુ શૈક્ષણિક સુધારાઓ અને અભ્યાસક્રમના માનકીકરણ અંગેની ચર્ચાઓના સંદર્ભમાં ખાસ કરીને સુસંગત છે. આ વિશ્લેષણ રાષ્ટ્રીય શિક્ષણ નીતિ (NEP) સાથે શૈક્ષણિક વિષયવસ્તુને સંરેખિત કરવાની જરૂરિયાતને પણ સંબોધિત કરે છે જે નિર્ણાયક વિચારસરણી, સર્જનાત્મકતા અને સર્વસમાવેશકતા પર ભાર મૂકે છે.

શબ્દોની સમજ:-

સામાજિક વિજ્ઞાન:-

સામાજિક વિજ્ઞાન અથવા સમાજવિદ્યાએ વિજ્ઞાનની એક શાખા છે. જેમાં મુખ્યત્વે માનવ સમાજ અને માનવ સબંધોનો અભ્યાસ કરવામાં આવે છે. સામાજિક વિજ્ઞાનમાં અર્થશાસ્ત્ર, સમાજશાસ્ત્ર, મનોવિજ્ઞાન, રાજ્યશાસ્ત્ર, ભૂગોળ, ઇતિહાસ, સામાજિક મનોવિજ્ઞાન વગેરેનો સમાવેશ થાય છે.

અભ્યાસના હેતુઓ:-

આ અભ્યાસનો પ્રાથમિક હેતુ CBSE અને GCERT તરફથી ધોરણ 7 સામાજિક વિજ્ઞાન પાઠ્યપુસ્તકોનું વિગતવાર તુલનાત્મક વિશ્લેષણ કરવાનો છે.

1. ઐતિહાસિક, ભૌગોલિક અને સામાજિક વિષયોના પ્રકરણોની ચોકસાઈ અને વિષયવસ્તુના ઊંડાણની તપાસ કરવી.
2. વિદ્યાર્થીઓમાં સક્રિય શિક્ષણ અને વિવેચનાત્મક વિચારસરણીને સરળ બનાવવા માટે પાઠ્યપુસ્તકોમાં આપેલા શિક્ષણશાસ્ત્રના અભિગમોનું મૂલ્યાંકન કરવું.
3. વિવિધ સંસ્કૃતિઓ, પ્રદેશો અને ઐતિહાસિક પરિપેક્ષ્યોને કેવી રીતે રજૂ કરવામાં આવે છે તેની સમાવિષ્ટતાનું મૂલ્યાંકન કરવું.
4. વિદ્યાર્થીઓને વધુ સારી રીતે શીખવવા માટે ભવિષ્યના પાઠ્યપુસ્તકના સુધારાઓ અને અભ્યાસક્રમના વિકાસની માહિતી આપી શકે તેવી અસમાનતાઓ અને સમાનતાઓને ઓળખવી.

અભ્યાસની ઉતકલ્પના:-

• પ્રસ્તુત અભ્યાસમાં હેતુઓના આધારે આ પ્રમાણની શૂન્ય ઉતકલ્પનાઓની રચના કરવામાં આવી હતી. 
• ધોરણ 7ના CBSE અને GCERT ના કોર્સમાં તુલનાત્મક વિશ્લેષણ કરતાં તફાવત જોવા મળશે.

સંશોધન પદ્ધતિઓ:- 

પ્રસ્તુત અભ્યાસમાં ગુણાત્મક આધારિત વર્ણનાત્મક સંશોધનની વિષયવસ્તુ વિશ્લેષણ પદ્ધતિને અનુસરવામાં આવી છે.

વ્યાપવિશ્વ અને નમૂનો:-

પ્રસ્તુત અભ્યાસમાં CBSE અને GCERT ના અભ્યાસક્રમો માંથી સામાજિક વિજ્ઞાન વિષયમાં માત્ર ધોરણ 7 ને નમૂના તરીકે પસંદ કરવામાં આવ્યો છે.

ઉપકરણ :-

પ્રસ્તુત અભ્યાસમાં સેન્ટ્રલ બોર્ડ ઓફ સેકન્ડરી એજ્યુકેશન (CBSE) અને ગુજરાત કાઉન્સિલ ઓફ એજ્યુકેશનલ રિસર્ચ એન્ડ ટ્રેનિંગ (GCERT)ના પાઠ્યપુસ્ત્કો  ઉપકરણ તરીકે લેવામાં આવ્યા હતા.

શિક્ષણશાસ્ત્રના અભિગમોનું વિગતવાર તુલનાત્મક વિશ્લેષણ

NCERT શિક્ષણશાસ્ત્રના અભિગમો

ધોરણ 7 માં સામાજિક વિજ્ઞાન માટેનો NCERT અભ્યાસક્રમ, ખાસ કરીને ‘સામાજિક અને રાજકીય જીવન II’ પુસ્તક, શિક્ષણશાસ્ત્રના અભિગમનો ઉપયોગ કરે છે જે વાસ્તવિક જીવનના કાર્યક્રમો અને જટિલ વિચારસરણી પર ભાર મૂકે છે. પ્રાયોગિક શિક્ષણ વાતાવરણની સુવિધા માટે પુસ્તક વર્ણનાત્મક કેસ સ્ટડીઝ, વાસ્તવિક જીવનના દૃશ્યો અને ક્રિયાપ્રતિક્રિયા-કેન્દ્રિત પ્રવૃત્તિઓના મિશ્રણનો ઉપયોગ કરે છે. અહીં કેટલાક મુખ્ય પાસાઓ છે:

1. વાસ્તવિક જીવનની પરિસ્થિતિઓ : પુસ્તક ખ્યાલો શીખવવા માટે વાસ્તવિક જીવનની પરિસ્થિતિઓનો વ્યાપકપણે ઉપયોગ કરે છે, વિદ્યાર્થીઓને તેમના પોતાના અનુભવો અને સામાજિક અવલોકનોના આધારે સામગ્રીને સમજવા અને તેનાથી સંબંધિત કરવામાં મદદ કરે છે.
2. કેસ સ્ટડીઝ અને નેરેટિવ્સ : માત્ર સૈદ્ધાંતિક વ્યાખ્યાઓ પર આધાર રાખવાને બદલે, અભ્યાસક્રમમાં કેસ સ્ટડીઝ અને વર્ણનોનો સમાવેશ થાય છે, જેથી તેઓ વિદ્યાર્થીઓ માટે વધુ સંબંધિત અને સમજી શકાય. આ પદ્ધતિ વિદ્યાર્થીઓને વિવિધ સામાજિક મુદ્દાઓની ઊંડાણપૂર્વક ચર્ચા કરવા અને અન્વેષણ કરવા માટે પણ પ્રોત્સાહિત કરે છે.
3. વિવેચનાત્મક વિશ્લેષણ અને ચર્ચા : પુસ્તક વિદ્યાર્થીઓને તેમના પોતાના અનુભવો અને સામાજિક ધોરણોને પ્રતિબિંબિત કરીને વિષયોનું વિવેચનાત્મક રીતે વિશ્લેષણ અને ચર્ચા કરવા માટે પ્રોત્સાહિત કરે છે. આ અભિગમ સમકાલીન ભારતની સામાજિક, આર્થિક અને રાજકીય રચનાઓની ઊંડી સમજણને પ્રોત્સાહન આપે છે.
4. વર્ગખંડમાં શિક્ષકની ભૂમિકા : NCERT અપેક્ષા રાખે છે કે શિક્ષકો ચર્ચામાં સ્થાનિક ઉદાહરણો ઉમેરીને અને તમામ વિદ્યાર્થીઓ તેમની સામાજિક સાંસ્કૃતિક પૃષ્ઠભૂમિને ધ્યાનમાં લીધા વિના સામગ્રી સમજે તેની ખાતરી કરીને વર્ગખંડમાં મહત્વપૂર્ણ ભૂમિકા ભજવે. શિક્ષકોને તમામ વિદ્યાર્થીઓની ગરિમાનો આદર કરતી ચર્ચાઓની સુવિધા આપવા માટે પણ પ્રોત્સાહિત કરવામાં આવે છે.

GCERT શિક્ષણશાસ્ત્રના અભિગમો

જ્યારે GCERT પાઠ્યપુસ્તકની શિક્ષણશાસ્ત્રની વ્યૂહરચનાઓ પર ચોક્કસ વિગતો બહાર કાઢવામાં આવેલી સામગ્રીમાં દર્શાવવામાં આવી ન હતી, સામાન્ય રીતે, GCERT જેવા રાજ્ય બોર્ડની પાઠ્યપુસ્તકો આના પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરે છે:

1. સ્થાનિક સુસંગતતા : GCERT પાઠ્યપુસ્તકોમાં પ્રાદેશિક ઈતિહાસ, સંસ્કૃતિ અને ભૂગોળ પર વધુ ભાર મૂકવામાં આવે છે, જે વિદ્યાર્થીઓને તેમના નજીકના વાતાવરણ સાથે વધુ સીધો સંબંધ બાંધીને સંલગ્ન કરી શકે છે.
2. વૈવિધ્યસભર શિક્ષણશાસ્ત્રની વ્યૂહરચનાઓ : રાજ્યના શૈક્ષણિક ઉદ્દેશ્યો પર આધાર રાખીને, આ પાઠ્યપુસ્તકો પરંપરાગત શિક્ષણથી લઈને વધુ અરસપરસ અને સહભાગી અભિગમો સુધીની વિવિધ શિક્ષણ પદ્ધતિઓનો ઉપયોગ કરી શકે છે.
3. સાંસ્કૃતિક અને ઐતિહાસિક ભારઃ સામાન્ય રીતે સ્થાનિક સાંસ્કૃતિક અને ઐતિહાસિક સંદર્ભોનો વધુ સમાવેશ થાય છે, જે વિદ્યાર્થીઓમાં ઓળખ અને સમુદાયની મજબૂત ભાવનાને પ્રોત્સાહન આપવામાં મદદ કરે છે.

 

તુલનાત્મક આંતરદૃષ્ટિ

• સામગ્રીની સંલગ્નતા : વાસ્તવિક જીવનના દૃશ્યો અને જટિલ વિચારસરણી પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરીને NCERTનો અભિગમ વિદ્યાર્થીઓને સામાજિક મુદ્દાઓની વ્યાપક સમજ માટે તૈયાર કરવાનો છે, જે ભારત જેવા વૈવિધ્યસભર દેશમાં જરૂરી છે. તેનાથી વિપરીત, સ્થાનિક સામગ્રી પર GCERT નું ધ્યાન એક્સપોઝરને મર્યાદિત કરી શકે છે પરંતુ પ્રાદેશિક સમજ અને સુસંગતતા વધારે છે.
• શિક્ષણશાસ્ત્રની સુગમતા : NCERT ની પદ્ધતિ શિક્ષણ અને શીખવાની પ્રક્રિયાઓમાં સુગમતાને પ્રોત્સાહિત કરે છે, એવા વાતાવરણને પ્રોત્સાહન આપે છે કે જ્યાં વિદ્યાર્થીઓ મુક્તપણે વિચારોની ચર્ચા અને ચર્ચા કરી શકે, જે આલોચનાત્મક વિચાર કૌશલ્ય વિકસાવવા માટે મહત્વપૂર્ણ છે. GCERT નો અભિગમ, સંભવિત રીતે ઓછા પ્રમાણિત હોવા છતાં, સ્થાનિક મુદ્દાઓ અને સંદર્ભોમાં ઊંડા ઉતરવાની મંજૂરી આપે છે.
• શિક્ષકોની ભૂમિકા : બંને અભ્યાસક્રમો શિક્ષકની ભૂમિકાના મહત્વને અન્ડરસ્કોર કરે છે, પરંતુ NCERT સ્પષ્ટપણે આને તેના શિક્ષણશાસ્ત્રના અભિગમમાં એકીકૃત કરે છે અને શિક્ષકો રાષ્ટ્રીય અભ્યાસક્રમને સ્થાનિક વાસ્તવિકતાઓ સાથે અનુકૂલન અને સંદર્ભિત કરે તેવી અપેક્ષા રાખે છે.
• સામગ્રી અને સમાવેશનું વિગતવાર તુલનાત્મક વિશ્લેષણ

 

NCERT (સામાજિક વિજ્ઞાન પાઠ્યપુસ્તકો)

• સામગ્રીની સમૃદ્ધિ : NCERT પાઠ્યપુસ્તકો, ખાસ કરીને ‘અવર પેસ્ટ્સ II’, વિષયોની વિવિધ શ્રેણી પ્રદાન કરે છે, જે ભારતીય અને વિશ્વ ઇતિહાસ પર વ્યાપક પરિપ્રેક્ષ્ય પ્રદાન કરે છે, અને વિવિધ સંસ્કૃતિઓ અને યુગોની થીમ્સને એકીકૃત કરે છે. આ પાઠ્યપુસ્તકો ભારતીય ઈતિહાસની સાથે વૈશ્વિક સંદર્ભો શોધવા માટે પ્રોત્સાહિત કરે છે, વિદ્યાર્થીઓની વિશ્વવ્યાપી ઐતિહાસિક પ્રક્રિયાઓ અને સાંસ્કૃતિક આદાનપ્રદાનની સમજમાં વધારો કરે છે.
• સમાવેશીતા : NCERT પાઠ્યપુસ્તકો વિવિધ સાંસ્કૃતિક, પ્રાદેશિક અને ઐતિહાસિક પરિપ્રેક્ષ્યોને સંબોધીને સમાવેશીતા માટે પ્રયત્ન કરે છે. તેમાં વિવિધ સમુદાયો, પ્રદેશો અને ઇતિહાસમાં તેમના યોગદાન વિશેની ચર્ચાઓનો સમાવેશ થાય છે, જેનો હેતુ વિવિધતાને માન આપતા સંતુલિત દૃષ્ટિકોણ પ્રદાન કરવાનો છે. ઉદાહરણ તરીકે, પાઠ્યપુસ્તકમાં ભારતના વિવિધ ભાગોના વર્ણનો અને વિવિધ સમયગાળામાં સાંસ્કૃતિક વિકાસ પર ચર્ચાઓનો સમાવેશ થાય છે, જે બહુસાંસ્કૃતિક અને સર્વસમાવેશક અભિગમને પ્રતિબિંબિત કરે છે.
• ઐતિહાસિક સંદર્ભો સાથે સંલગ્નતા : પાઠયપુસ્તકો વિદ્યાર્થીઓને ભૂતકાળ વિશે વિવેચનાત્મક રીતે વિચારવા માટે તૈયાર કરવામાં આવ્યા છે. આ એવા વિભાગો દ્વારા પ્રાપ્ત થાય છે જે વિદ્યાર્થીઓને ઐતિહાસિક ગ્રંથોની તુલના કરવા, વિવિધ દૃષ્ટિકોણનું વિશ્લેષણ કરવા અને ઐતિહાસિક વર્ણનોની જટિલતાને સમજવા માટે પડકાર આપે છે. આવી વિશેષતાઓનો ઈતિહાસ સાથે ઊંડો સંબંધ વધારવાનો હેતુ છે.

 

GCERT (સામાજિક વિજ્ઞાન પાઠ્યપુસ્તકો)

• સામગ્રી ફોકસ : જ્યારે GCERT પાઠ્યપુસ્તકોમાંથી ચોક્કસ સામગ્રીની વિગતો પૂરી પાડવામાં આવેલ સ્નિપેટ્સમાં ઉપલબ્ધ ન હતી, GCERT જેવા રાજ્ય બોર્ડ પાઠ્યપુસ્તકો સામાન્ય રીતે પ્રાદેશિક ઇતિહાસ અને સંસ્કૃતિ પર વધુ ધ્યાન કેન્દ્રિત કરે છે. તેમાં ગુજરાતના ઈતિહાસના વિગતવાર અહેવાલો, નોંધપાત્ર સ્થાનિક વ્યક્તિઓ અને વ્યાપક ભારતીય સંદર્ભમાં ચોક્કસ પ્રાદેશિક યોગદાનનો સમાવેશ થાય છે.
• સર્વસમાવેશકતા : GCERT પાઠ્યપુસ્તકો ગુજરાતના સ્થાનિક વારસા પર ભાર મૂકે તેવી શક્યતા છે, પ્રાદેશિક ભાષાઓ, નાયકો અને નોંધપાત્ર સાંસ્કૃતિક વર્ણનોને એકીકૃત કરવામાં આવે છે. આ અભિગમ રાજ્યની ઓળખ અને ગૌરવને મજબૂત કરવા માટે સેવા આપે છે પરંતુ NCERTની તુલનામાં ઓછી વિવિધતા પ્રદાન કરી શકે છે, જે ભારતીય અને વિશ્વ સંસ્કૃતિના વ્યાપક સ્પેક્ટ્રમને આવરી લે છે.
• સ્થાનિક સુસંગતતા : પાઠયપુસ્તકો વિદ્યાર્થીઓના તાત્કાલિક વાતાવરણ સાથે વધુ પડઘો પાડવા માટે તૈયાર કરવામાં આવ્યા છે, સંભવિત રીતે સ્થાનિક ઉદાહરણો અને કેસ સ્ટડીનો ઉપયોગ કરીને જે સામગ્રીને રાજ્યના વિદ્યાર્થીઓ માટે વધુ સંબંધિત અને આકર્ષક બનાવે છે.

તુલનાત્મક આંતરદૃષ્ટિ

• વિષયવસ્તુનો અવકાશ : NCERT વધુ વિસ્તૃત અને વૈવિધ્યસભર સામગ્રી કવરેજ પ્રદાન કરે છે, જે વિદ્યાર્થીઓમાં રાષ્ટ્રીય દૃષ્ટિકોણને પ્રોત્સાહન આપવા માટે યોગ્ય છે. તેનાથી વિપરીત, GCERT રાજ્ય-વિશિષ્ટ સામગ્રી પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરે છે, જે પ્રાદેશિક ઓળખ અને ગૌરવને પ્રોત્સાહન આપતી વખતે, ઐતિહાસિક પરિપ્રેક્ષ્યની વિશાળ શ્રેણીના સંપર્કને મર્યાદિત કરી શકે છે.
• સર્વસમાવેશકતા અને વૈવિધ્યતા : NCERT નો સમાવેશીતા માટેનો અભિગમ વિવિધ સંસ્કૃતિઓ અને પરિપ્રેક્ષ્યોનો સમાવેશ કરે છે, જે સમગ્ર ભારતીય અને વૈશ્વિક દૃષ્ટિકોણને પ્રતિબિંબિત કરે છે. GCERT ની સમાવેશીતા પ્રાદેશિક સંસ્કૃતિ પર વધુ ધ્યાન કેન્દ્રિત કરે છે, જે વિદ્યાર્થીઓને તેમના સ્થાનિક વારસા સાથે ઊંડે સુધી જોડે છે પરંતુ NCERTની જેમ વિવિધ પરિપ્રેક્ષ્યોની શ્રેણીમાં તેમને ઉજાગર કરી શકતી નથી.
• શિક્ષણશાસ્ત્રના અભિગમો : બંને પાઠ્યપુસ્તકોનો હેતુ વિદ્યાર્થીઓને ઇતિહાસ સાથે જોડવાનો છે, જોકે NCERT વિવિધ ઐતિહાસિક સંદર્ભોમાં જટિલ વિચારસરણી અને વિશ્લેષણાત્મક કૌશલ્યો વિકસાવવાના હેતુથી શિક્ષણશાસ્ત્રની વ્યૂહરચનાઓની વ્યાપક શ્રેણીનો ઉપયોગ કરી શકે છે.

સાંસ્કૃતિક અને ઐતિહાસિક સંદર્ભોના પ્રતિનિધિત્વનું વિગતવાર તુલનાત્મક વિશ્લેષણ

NCERT (સામાજિક વિજ્ઞાન પાઠ્યપુસ્તકો)

• સાંસ્કૃતિક વિવિધતા અને ઐતિહાસિક સંદર્ભઃ NCERT પાઠ્યપુસ્તકો, ખાસ કરીને ‘આપણા ભૂતકાળ II’, સમગ્ર ભારતીય ઇતિહાસ પર નોંધપાત્ર ભાર મૂકે છે જે વિવિધ સાંસ્કૃતિક પરિપ્રેક્ષ્યોને એકીકૃત કરે છે. આ પાઠ્યપુસ્તકો સમગ્ર ભારતમાં અને તેની બહારના વિવિધ પ્રદેશોની ઐતિહાસિક વ્યક્તિઓ અને ઘટનાઓની વિશાળ શ્રેણીને આવરી લે છે, જે ઈતિહાસની વધુ વ્યાપક સમજને પ્રોત્સાહન આપે છે.
• ઐતિહાસિક ચોકસાઈ અને સંદર્ભિત પ્રસ્તુતિ : ગ્રંથો ઈતિહાસ અને તેના વિવિધ વર્ણનો વિશે વિવેચનાત્મક વિચારસરણીને પ્રોત્સાહિત કરવા માટે રચાયેલ છે. દાખલા તરીકે, તેઓ જુદા જુદા ઐતિહાસિક સમયગાળામાં “હિન્દુસ્તાન” ની વિભાવનાની શોધ કરે છે, જે સમય જતાં ઐતિહાસિક શબ્દો અને ભૌગોલિક ખ્યાલો કેવી રીતે વિકસિત થયા છે તેના પર પ્રતિબિંબિત કરે છે.
• વિવિધ પરિપ્રેક્ષ્યોનો સમાવેશ : NCERT પાઠ્યપુસ્તકો વિવિધ પ્રદેશોમાં આર્થિક, સામાજિક અને સાંસ્કૃતિક વિકાસ પર ચર્ચા સહિત ઐતિહાસિક કથામાં બહુવિધ પરિપ્રેક્ષ્યોનો સમાવેશ કરવાનો પ્રયત્ન કરે છે. આ અભિગમ ભારતના ભૂતકાળના વ્યાપક અને સૂક્ષ્મ દૃષ્ટિકોણનું નિર્માણ કરવામાં મદદ કરે છે.

GCERT (સામાજિક વિજ્ઞાન પાઠ્યપુસ્તકો)

• પ્રાદેશિક ફોકસ : GCERT પાઠ્યપુસ્તકો ગુજરાતના સમૃદ્ધ ઇતિહાસ અને સાંસ્કૃતિક વારસાને પ્રકાશિત કરવા માટે તૈયાર કરવામાં આવ્યા છે. આ ફોકસમાં સ્થાનિક નાયકોના વિગતવાર વર્ણનો, નોંધપાત્ર સાંસ્કૃતિક અને ઐતિહાસિક ઘટનાઓ અને વ્યાપક ભારતીય સંદર્ભમાં ગુજરાતના વિશિષ્ટ યોગદાનનો સમાવેશ થાય છે.
• સ્થાનિક ઈતિહાસનું પ્રતિનિધિત્વ : પાઠયપુસ્તકો સંભવિતપણે ગુજરાતના અનન્ય ઐતિહાસિક અને સાંસ્કૃતિક વિકાસ પર ભાર મૂકે છે, વિદ્યાર્થીઓને તેમના સ્થાનિક વારસાની ઊંડી સમજ પૂરી પાડે છે. આમાં પ્રાદેશિક શાસકો, નોંધપાત્ર લડાઈઓ અને ગુજરાત માટે વિશિષ્ટ સાંસ્કૃતિક સીમાચિહ્નો પર ચર્ચાઓ શામેલ હોઈ શકે છે.
• રાજ્યના ઈતિહાસ પ્રત્યે શૈક્ષણિક અભિગમ : રાજ્ય-વિશિષ્ટ સામગ્રી પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરીને, GCERT પાઠ્યપુસ્તકોનો હેતુ વિદ્યાર્થીઓમાં રાજ્યનું ગૌરવ અને ઓળખ વધારવાનો છે. આ અભિગમ, જ્યારે તે પ્રાદેશિક ઓળખને મજબૂત બનાવે છે, ત્યારે NCERT જેવા વધુ રાષ્ટ્રીય-લક્ષી અભ્યાસક્રમમાં પ્રસ્તુત વિવિધ ઐતિહાસિક સંદર્ભોના સંપર્કને મર્યાદિત કરી શકે છે.

 

તુલનાત્મક આંતરદૃષ્ટિ

• વિષયવસ્તુનો અવકાશ અને વૈવિધ્યતા : જ્યારે NCERT ભારતીય ઈતિહાસ માટે વ્યાપક, વધુ સમાવિષ્ટ અભિગમ પૂરો પાડે છે, બહુવિધ સાંસ્કૃતિક અને ઐતિહાસિક સંદર્ભોને એકીકૃત કરે છે, GCERT પ્રાદેશિક ઈતિહાસ પર સઘન ધ્યાન કેન્દ્રિત કરે છે, જે ભારતના વૈવિધ્યસભર ઐતિહાસિક વર્ણનો પર વ્યાપક પરિપ્રેક્ષ્ય પ્રદાન કરી શકતું નથી.
• હેતુ અને શૈક્ષણિક ધ્યેયો : NCERT નો અભિગમ ભારતના વૈવિધ્યસભર ઐતિહાસિક લેન્ડસ્કેપની એકીકૃત સમજ ઊભી કરવા માટે તૈયાર છે, જે રાષ્ટ્રીય એકીકરણને પ્રોત્સાહન આપવા માટે યોગ્ય છે. તેનાથી વિપરીત, GCERTનું ધ્યાન મજબૂત પ્રાદેશિક ઓળખ અને સ્થાનિક ઇતિહાસની સમજ કેળવવા પર વધુ છે.
• શિક્ષણશાસ્ત્રીય અસરો : NCERT નો વ્યાપક અવકાશ વિદ્યાર્થીઓને રાષ્ટ્રીય અને વૈશ્વિક સ્તરે જટિલ ઐતિહાસિક સંબંધો અને સાંસ્કૃતિક વિવિધતાને સમજવા માટે વધુ સારી રીતે તૈયાર કરી શકે છે. તેનાથી વિપરીત, GCERTનું વિગતવાર પ્રાદેશિક ફોકસ વિદ્યાર્થીઓને તેમના સ્થાનિક ઇતિહાસ અને વિશાળ ભારતીય સંદર્ભમાં તેના મહત્વની ઊંડી સમજ સાથે વધુ સારી રીતે સજ્જ કરી શકે છે.

પદ્ધતિ અને સામગ્રી ડિઝાઇનનું વિગતવાર તુલનાત્મક વિશ્લેષણ

NCERT (સામાજિક વિજ્ઞાન પાઠ્યપુસ્તકો)

NCERT પાઠ્યપુસ્તકો રાષ્ટ્રીય અભ્યાસક્રમ ફ્રેમવર્ક (NCF), 2005ના આધારે વિકસાવવામાં આવ્યા છે, જે શિક્ષણ પ્રત્યેના બાળ-કેન્દ્રિત અભિગમ પર ભાર મૂકે છે જે શિક્ષણને વાસ્તવિક જીવનના અનુભવો સાથે જોડે છે. આ અભિગમનો ઉદ્દેશ્ય શિક્ષણને વધુ ગતિશીલ અને પરસ્પર સંલગ્ન બનાવવા માટે વિવિધ શિક્ષણ પદ્ધતિઓ અને આંતરશાખાકીય સામગ્રીને એકીકૃત કરીને રોટે લર્નિંગથી દૂર જવાનો છે.

મુખ્ય વિશેષતાઓ:

• સુગમતા અને એકીકરણ : પાઠ્યપુસ્તકો શિક્ષણ પદ્ધતિઓમાં લવચીકતાને પ્રોત્સાહિત કરે છે અને વિવિધ વિષયોના ક્ષેત્રોને એકીકૃત કરવાનો પ્રયાસ કરે છે, જે વિદ્યાર્થીઓના સર્વાંગી વિકાસમાં મદદ કરે છે.
• મૂલ્યાંકન પદ્ધતિઓ : તેઓ પરંપરાગત પરીક્ષાઓથી આગળ મૂલ્યાંકનની વૈકલ્પિક પદ્ધતિઓનો પ્રસ્તાવ મૂકે છે, જેમ કે ઓપન-બુક પરીક્ષાઓ, પ્રોજેક્ટ વર્ક અને મૌખિક પ્રસ્તુતિઓ વિદ્યાર્થીઓની સમજનું વધુ વ્યાપક રીતે મૂલ્યાંકન કરવા માટે.
• બાળ-કેન્દ્રિત શિક્ષણ : વિષયવસ્તુ વિદ્યાર્થીઓને વિચારવા અને સક્રિય રીતે સંલગ્ન કરવા માટે બનાવવામાં આવી છે, જેમાં પ્રશ્નો અને પ્રવૃત્તિઓનો સમાવેશ કરવામાં આવ્યો છે જે જટિલ વિચારસરણી અને સમસ્યા હલ કરવાની કુશળતાને પ્રોત્સાહન આપે છે.

GCERT (સામાજિક વિજ્ઞાન પાઠ્યપુસ્તકો)

GCERT પાઠ્યપુસ્તકોની પદ્ધતિ અને સામગ્રીની રચના રાજ્ય-વિશિષ્ટ જરૂરિયાતો પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરે છે, જે ગુજરાતના પ્રાદેશિક ઇતિહાસ, ભૂગોળ અને સાંસ્કૃતિક વારસા પર ભાર મૂકે છે. આ પાઠ્યપુસ્તકો સ્થાનિક ઓળખો અને મૂલ્યોને પ્રતિબિંબિત કરવા અને મજબૂત કરવા માટે તૈયાર કરવામાં આવ્યા છે, જે NCERTના અભિગમ જેટલા વ્યાપક રીતે સમાવિષ્ટ ન હોઈ શકે પરંતુ રાજ્ય-વિશિષ્ટ શૈક્ષણિક ઉદ્દેશ્યો સાથે ખૂબ જ સુસંગત છે.

મુખ્ય વિશેષતાઓ:

• સ્થાનિક પ્રાસંગિકતા : સામગ્રી ખાસ કરીને ગુજરાતના શૈક્ષણિક ધોરણો અને સાંસ્કૃતિક સંદર્ભોને ધ્યાનમાં રાખીને બનાવવામાં આવી છે, જે તેને રાજ્યના વિદ્યાર્થીઓ માટે અત્યંત સુસંગત બનાવે છે.
• સાંસ્કૃતિક ફોકસ : ગુજરાતના ઈતિહાસ અને સાંસ્કૃતિક યોગદાન પર ખૂબ ભાર મૂકવામાં આવ્યો છે, જેનો હેતુ વિદ્યાર્થીઓમાં ગર્વ અને સંબંધની ભાવના જગાડવાનો છે.
• શૈક્ષણિક ધ્યેયો : પાઠ્યપુસ્તકોનો ઉદ્દેશ રાજ્ય-કેન્દ્રિત વર્ણનો પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરીને રાજ્યના શૈક્ષણિક આદેશોને પરિપૂર્ણ કરવાનો છે, જે NCERTની તુલનામાં પરિપ્રેક્ષ્યની વિશાળ શ્રેણીના સંપર્કને મર્યાદિત કરી શકે છે.

તુલનાત્મક આંતરદૃષ્ટિ

• સામગ્રી ડિઝાઇન : NCERT ની પાઠ્યપુસ્તકો એક વ્યાપક શૈક્ષણિક અનુભવ માટે રાષ્ટ્રીય માળખા હેઠળ ડિઝાઇન કરવામાં આવી છે જે વાસ્તવિક જીવનની એપ્લિકેશનો સાથે જોડાયેલા વિવિધ વિષયોની વ્યાપક સમજણને પ્રોત્સાહન આપે છે. GCERTનું ધ્યાન પ્રાદેશિક સામગ્રી પર વધુ કેન્દ્રિત છે, જે પ્રાદેશિક ઓળખને પ્રોત્સાહન આપતી વખતે, NCERT જેટલો વિસ્તૃત પરિપ્રેક્ષ્ય પ્રદાન કરી શકશે નહીં.
• પદ્ધતિસરનો અભિગમ : નવીન મૂલ્યાંકન પદ્ધતિઓ અને બાળ-કેન્દ્રિત શિક્ષણના દાખલાનો સમાવેશ કરવા માટે NCERTનો અભિગમ રાષ્ટ્રીય સ્તરે શૈક્ષણિક પરિણામોને વધારવાનો છે. GCERT, સંભવતઃ સમાન નવીન પદ્ધતિઓનો સમાવેશ કરતી વખતે, આ પદ્ધતિઓને રાજ્ય-વિશિષ્ટ જરૂરિયાતો અને સંદર્ભોની આસપાસ કેન્દ્રિત કરવાનું વલણ ધરાવે છે.

શૈક્ષણિક ફલિતાર્થો:-

બંને પાઠ્યપુસ્તકની રચના તેમની સંબંધીત શૈક્ષણિક વ્યૂહરચનાવન અસરકારક રીતે સેવા આપે છે. NCERT રાષ્ટ્રીય એકીકરણ અને સાર્વત્રિક શિક્ષણ ધોરણે માટે યોગ્ય વ્યાપક આધાર પૂરો પડે છે અને GCERT ઊંડા પ્રાદેશિક જોડાણ અને રાજ્ય-વિશિષ્ટ શૈક્ષણિક ઉદ્દેશ્યો પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરે છે.

પાઠ્યપુસ્તકોના સમીક્ષાત્મક અભ્યાસ કરવાથી નવા અમલી બનતા પાઠ્યપુસ્ત્કો ઉત્તમ પ્રકારના નિર્માણ પામે તેવું ભાવી આયોજન કરી શકાય છે.